Как обстоят дела сегодня, если Вы решите обучить свой персонал?

• Непонятно, к кому обращаться за обучением
• Неясно, как и по каким критериям выбрать качественное обучение
• Неизвестно, как найти того, кто знает специфику сферы здравоохранения
• Беспокойство: вдруг деньги будут заплачены зря, а результата не будет?
• Опасение: подойдёт ли тренер, сможет ли он дать обучающимся результат?

АПР «Медэтика» предлагает Вам системное решение вопроса обучения персонала –

ПОДГОТОВИТЬ СВОЕГО «ВНУТРЕННЕГО» СПЕЦИАЛИСТА ПО ОБУЧЕНИЮ!

Как будет, если у Вас появится свой специалист по обучению?

• Основные потребности медицинской организации в обучении персонала удовлетворяются, проводятся основные тренинги
• Специалист оперативно доступен, не нужно ждать его свободных дат
• Совещания проходят продуктивнее, проводятся эффективные мозговые штурмы, проблемы оперативно разрешаются
• Специалиста принимает коллектив, ведь он такой же сотрудник медицинской организации
• Эффективно раскрывается потенциал сотрудников, сотрудники легче проживают сложные моменты.

Модуль 1. Личность тренера.

Кто такой современный тренер? Какими компетенциями он должен обладать? Зачем тренеру, развитый эмоциональный интеллект, эмпатия и управление собой? На модуле исследуются реальные ситуации, происходящие с тренером, прорабатываются навыки управления собой.

Модуль 2. Методология создания тренинга.

Данный модуль направлен на углубленное изучение стратегии создания и построения тренинга от глобальных задач до «мелочей», которые оказываются решающими в самый важный момент. Слушатели освоят различные методики проведения тренинговой деятельности в зависимости от численности и специфики аудитории.

МОДУЛЬ 3. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА.

Управление групповой динамикой – одна из важнейших компетенций тренера. На протяжении этого модуля слушатели узнают о том, что такое групповая динамика, какие процессы могут происходить внутри группы, как тренер влияет на динамику и управляет группой. Участники промоделируют и проанализируют ситуации работы с немотивированными и агрессивными участниками.

МОДУЛЬ 4. ОРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО, ПУБЛИЧНОСТЬ ТРЕНЕРА И УПРАВЛЕНИЕ ПУБЛИЧНОСТЬЮ, НАВЫКИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ

Как избавиться от страха публичного выступления и социального давления? Как транслировать уверенность и добиться доверия группы? Слушатели отточат навыки составления качественной и современной презентации, научатся выходить из состояния «тупика», и самое главное – овладеют красивой и уверенной речью. Бонусом этого модуля станет навык подготовки выразительной мультимедийной презентации.

МОДУЛЬ 5. ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОДУКТА

Пятый модуль посвящён продвижению обучающих проектов, созданию у целевой аудитории мотивации к их прохождению. Несмотря на то, что специалисту по обучению в медицинской организации, казалось бы, не нужно продвигать свои продукты, важно уметь формировать осознанное желание у потенциальных слушателей к прохождению созданных тренингов. Когда участник тренинга понимает, зачем он идёт – эффект усиливается многократно. В ходе данного модуля участники поймут, что на самом деле нужно целевой аудитории, научатся слышать запрос и решать актуальную проблему.

МОДУЛЬ 6. ФАСИЛИТАЦИЯ И СКРАЙБИНГ.

Фасилитация – это современная технология доступа к групповой мудрости, быстрому извлечению большого количества идей за короткое время. Фасилитация неспроста настолько популярна сегодня в современном мире. Слушатели на практике освоят целую палитру инструментов фасилитации и научатся с понимаем встраивать её в тренинговые программы. Скрайбинг - это процесс визуализации сложного смысла простыми образами. Умение нарисовать смысл, разработать инфографику – необходимая компетенция современного тренера.

МОДУЛЬ 7. ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ.

Одним из ключевых принципов дизайн-мышления является эмпатия – умение взглянуть на мир глазами других людей. В контексте медицинской организации это означает на какое-то время «влезть в ботинки пациента», посмотреть его глазами. Почему пациент оставил именно такой отзыв о посещении клиники? Почему он остался недоволен, когда, казалось бы, весь объем обследования и помощи предоставлен? Дизайн-мышление – это проработанная методология, в ходе которой открывается доступ к реальной картине.

МОДУЛЬ 8. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ И КОМАНДНЫЙ КОУЧИНГ (ОСНОВЫ).

Восьмой модуль направлен на освоение коучинговых технологий. Коучинг – специальная технология ведения консультативной беседы: коуч не даёт советов, не выступает экспертом, он лишь задаёт вопросы, которые позволяют индивидуальному посетителю или команде увидеть реальную картину, самих себя, свои сильные и слабые стороны, «затыки» и успехи. Участники обучения освоят основы коучинговой методологии, научатся направлять отдельных специалистов и команду в сторону развития и совершенствования.

МОДУЛЬ 9. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ТРЕНЕРА В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.

Обучающиеся получат необходимые знания о специфике работы в сфере здравоохранения и выстраивании взаимодействия с медицинскими организациями в текущих условиях, узнают особенности проведения обучения и тренингов в зависимости от медицинской специальности, получат технику управления динамикой в группе медицинских работников. Научатся выявлять реальные потребности в обучении, получат навыки диагностирования точек роста медицинской организации.

Специалист, в случае выполнения всех требований, получит сертификат о профессиональной переподготовке установленного образца.